EUROPA PRESS/DDG
El ministre d'Educació, Ángel Gabilondo ha admès que la llei catalana, des de la seva percepció de l'autonomia dels centres i la seva distribució geogràfica "fa que en alguns llocs calgui posar un mínim d'una hora més de castellà, però també hi ha altres zones on cal reforçar el català".
En aquest sentit, Gabilondo ha afegit, en declaracions a Onda Cero recollides per Europa Press, que "el que sí que sembla clar és que allà hi ha una política lingüística que és la Constitució" i, per tant, "tots tenen el deure absolut de conèixer el castellà i el dret a fer-lo servir". "Això és el que defensem", ha postil·lat.
Tot i això, ha advertit que "el català com a llengua vehicular és un assumpte que porta ja molts anys". "I les dades que tenim és que els resultats a Catalunya en el coneixement de castellà, tant a selectivitat com en els exercicis de llengua, són equiparables a la resta d'Espanya", ha afegit.
D'altra banda, el ministre sobre l'ampliació de l'educació obligatòria fins a 18 anys, ha reiterat que cal un sistema "molt flexible", en què "no tots hagin de fer el mateix, perquè sinó els alumnes no han d'estar fins a 18 anys". "L'únic que té sentit és que ens plantegem anar a un sistema on uns puguin fer Formació Professional o altres Batxiller", ha conclòs.
A més, ha reconegut que les formes d'ensenyar són "a vegades molt convencionals" i ha opinat que aquestes han d'aplicar-se d'una forma "molt més pràctica i tutoritzada, amb un nivell d'avaluació molt continuat" perquè no es produeixi un "allunyament" dels alumnes de les aules. Alhora, ha demanat l'esforç dels universitaris en entendre que "el 80% del que costa cada plaça està sent finançada pels ciutadans i aquests han d'exigir que el que és a la plaça sàpiga que ha de rendir i respondre".
Finalment, respecte al Pacte educatiu, ha explicat que si un agafa els programes electorals de tots els partits polítics sobre Educació "hi ha molt en comú on establir acords", però "també hi ha moltes diferències". Tot i això, ha indicat que cal "pactar les diferències i reconèixer que en alguns assumptes no es pot anar més lluny".