6 de cada 10 alumnes problemàtics són «pobres»

ACN La crisi econòmica ha fet empitjorar la situació familiar dels alumnes amb problemes d'aprenentatges atesos per Càritas a través del Servei d'Intervenció Educativa (SIE). Sis de cada deu alumnes provenen de famílies pobres, això representa que aquest problema afecta a un 13% més d'alumnes que durant el curs passat. També hi ha un 4% més de nois que tenen problemes d'habitatge. Aquestes situacions es tradueixen en poc estímul i poc suport familiar per a l'estudi i, com a conseqüència, un endarreriment a classe. Segons les dades del curs 2008-2009, tres de cada quatre alumnes viuen en situació de marginalitat i només quatre de cada deu són capaços de millorar a l'escola.

El primer problema en l'entorn dels alumnes és la pobresa econòmica que afecta a un 63,5% dels alumnes, els problemes d'habitatge estan en l'ordre del dia del 55% dels usuaris i l'atur a la família afecta un 45,2% d'aquests nois. Càritas ha detetat que en el darrer any la situació ha empitjorat i que hi ha més factors de risc que conflueixen en un sol alumne. Prop del 75% dels nois viuen situacions de marginalitat i tres de cada deu –el 30%- tenen a casa situacions 'greus'. El coordinador dels SIE a Girona, Caye Gómez, ha explicat que la crisi està essent 'especialment dura' amb les famílies que ja provenien de situacions 'precàries'.

Els problemes econòmics familiars afecten negativament en l'aprenentatge dels alumnes que cada vegada tenen més dificultats per seguir el ritme habitual de les classes. Segons les dades de la memòria, només quatre de cada deu alumnes són capaços de millorar acadèmicament. El percentatge de millora disminueix radicalment en els alumnes amb més problemes familiars. Només el 15% dels nois que acumulen més de quatre factors de risc d'exclusió social són capaços de millorar.

Càritas ha explicat que per poder aconseguir 'trencar el cercle' i que aquests alumnes puguin tenir èxit a l'escola han de tenir material i un seguiment personalitzat a les aules. Però les escoles no donen l'abast i no tenen prou recursos. De fet, sis de cada deu alumnes amb necessitats educatives especials no tenen adaptació curricular individualitzada. Per aquest motiu, Càritas reclama a Educació que faci un sobreesforç per evitar que 's'enquistin' les situacions de pobresa i que aquests nois tinguin una oportunitat per acabar els estudis.

Caye Gómez ha afirmat que 'cal trencar mites' perquè gairebé el 60% dels alumnes han nascut a Catalunya i han tingut una escolarització 'normal'. Per tant, afirma que és tracta d'alumnes que tenen problemes derivats de la manca d'estímul i suport. 'No és només un problema dels nouvinguts', ha afirmat Gómez.

Els 19 SIE del Bisbat de Girona han atès un total de 351 alumnes. Són menys que l'any anterior perquè també hi ha tres SIE menys. 'Sempre hi ha més demanda que oferta', ha lamentat el secretari general de Càritas, Salvador Maneu. Tot i això, afirma que aposten per l'atenció 'personalitzada' i que han pogut augmentar el nombre de places.

Una de les bases del SIE són els voluntaris que, de forma gratuïta, s'ofereixen per ajudar aquests nois. Enguany n'hi ha hagut 135 i l'objectiu pel pròxim curs és arribar als 200. Càritas ha engegat una campanya per atraure més voluntaris.