De Sant Hilari a Taiwan per a importar metodologies educatives d'èxit

De Hawaii a Singapur, passant per Tasmània i Taiwan. Aquesta és l’aventura en la que s’embarcarà avui una família de Sant Hilari Sacalm. L’objectiu: descobrir metodologies educatives d’èxit que es puguin exportar a Catalunya. Docents de professió i per vocació, Marta Vilà i Lluís Cladellas recorreran més de 38.000 quilòmetres en un mes per a visitar deu escoles acompanyats dels seus fills de 7 i 10 anys, que marxaran amb la motxilla penjada a l’esquena per a seguir el programa acadèmic des d’allà.

Les destinacions no són accidentals. I és que han buscat que tinguessin alguna realitat «similar» a la de Catalunya i amb millors resultats en l’informe PISA: «A Hawaii tenen una taxa d’immigració molt elevada i serà interessant veure com transmeten la llengua i la cultura autòctona en aquest context de diversitat», explica Vilà. «Tasmània depèn d’un estat més gran i allà podrem analitzar quin grau d’autonomia tenen per a abordar el seu propi currículum i metodologies, mentre que Singapur és el país del món amb els millors resultats en competència matemàtica i Taiwan el tercer, i serà interessant veure com s’ho fan, perquè utilitzen metodologies tradicionals i rígides que a nosaltres ens podrien semblar obsoletes», assegura.

Per a poder embarcar-se en aquesta aventura s’han agafat un mes d’excedència. «No volíem que l’experiència es quedés només en un viatge familiar, volíem que fos un aprenentatge que després poguéssim compartir amb la comunitat educativa per millorar la qualitat de l’educació», explica Vilà. I és que «davant dels nefastos resultats que va obtenir Catalunya en les darreres proves PISA, els canvis metodològics dels últims anys, la constant evolució de les noves tecnologies i les respostes poc convincents a moltes preguntes que ens fem els docents, famílies i societat en general sobre l’educació, necessitem allunyar-nos i agafar perspectiva», assenyala Vilà. 

Fa més de mig any que preparen el viatge. «Són països on ja hem estat abans i, per tant, en coneixem la realitat social, cosa que ens permetrà entendre millor el punt de partida», assegura. Tot i això, lligar les visites amb els centres educatius no ha estat fàcil: «A Singapur no ens deixen entrar a les escoles, són molt restrictius, només n’hem trobat una que hi estigui disposada», explica. A Taiwan, en canvi, han topat amb l’altra cara de la moneda: «És un dels únics països asiàtics que ens ha dit que sí, tenen una mentalitat molt més oberta i estan molt disposats a compartir».

Fa deu anys que viatgen pel món per conèixer noves cultures, però aquesta serà la primera vegada que ho facin des d’un prisma educatiu. Compartiran la seva experiència en un blog i a través del perfil d’Instagram @eduodysseia amb l’objectiu de «reflexionar i aprendre». A l’estiu tornaran a fer les maletes, però aquesta vegada per a conèixer la realitat i les prioritats de les escoles europees, amb la mirada posada en Estònia, Polònia i Finlàndia.

Subscriu-te per seguir llegint