Saltar al contingut principalSaltar al peu de pàgina

Enquesta

Un 5% dels escolars d’11 a 14 anys corren el risc de patir ‘AI-lessphobia’

Dos alumnes en una escola de Granollers, el curs passat.

Dos alumnes en una escola de Granollers, el curs passat. / Alberto Paredes - Europa Press

Ja ens segueixes?Marca'ns com a mitjà preferit
Afegeix-nos a Google

Olga Pereda

Gairebé un 5% dels escolars espanyols d’11 a 14 anys està en risc de patir AI-lessphobia: la sensació de rendir pitjor en els estudis si no utilitzen intel·ligència artificial. Ho revela una enquesta a prop de 2.000 alumnes d’ESO firmada per investigadors de diverses universitats, que demanen a famílies i docents fomentar un ús equilibrat de la IA sense patologitzar el fenomen. No som davant d’una etiqueta clínica, ni un diagnòstic ni un trastorn. És, més aviat, un malestar, una forma d’inseguretat. L’AI -lessphobia implica tenir la sensació de rendir pitjor amb els estudis si no s’utilitza la IA. Entorn del 4,6% de l’alumnat d’11 a 14 anys que utilitza la intel·ligència artificial podria estar en zona de risc de patir-la. De moment, no és un percentatge alarmant, però els experts demanen prendre mesures.

Resulta fonamental, conclouen els autors de l’estudi, que la tecnologia d’última generació no substitueixi el pensament crític, la creativitat, l’autonomia i la capacitat de resoldre problemes per compte propi. "Si un escolar no sap posar les comes en un text perquè sempre utilitza ChatGPT, no n’aprendrà mai", resumeix Joaquín González-Cabrera, doctor en Psicologia Social i Metodologia de les Ciències del Comportament a la Universitat Internacional de la Rioja (UNIR) i investigador principal de l’estudi.

Finalitats acadèmiques

Adaptació de l’escala d’AI-lessphobia en educació en una mostra d’adolescents espanyols és un treball basat en una enquesta a gairebé 2.000 estudiants d’ESO residents en 10 autonomies i amb edats compreses entre 11 i 14 anys. Una de les seves principals conclusions és que gairebé dos terços dels xavals (64,4%) utilitzen eines d’IA. D’aquests, 7 de cada 10 ho fan amb finalitats acadèmiques. Sobretot, buscar informació per a treballs de classe, resoldre dubtes, corregir textos propis i resumir informació. "La nostra investigació assenyala que, com més s’utilitza la IA, més possibilitats hi ha de patir AI-lessphobia", explica González Cabrera.

Tracking Pixel Contents