Pere Cornellà, mestre i pedagog i doctor en Educació a la UdG va ser un dels participants en el debat sobre educació i tecnologia organitzat per Diari de Girona. Segons la seva opinió, "hi ha una concepció molt generalitzada que veu el joc i l'educació com un oxímoron, com coses que no acaben de casar. Però el cert és que fa molts anys, sobretot en les primeres etapes educatives, en les que s'utilitza molt el joc per potenciar l'aprenentatge. A mesura que ens anem fent grans sembla que el joc sigui només un element d'oci i en una mena de dimoni que et treu temps per fer altres coses. Ara s'està treballant molt en temes com la gamificació, l'aprenentatge basat en jocs... per intentar aprofitar tots els recursos que ens donen els jocs per afavorir els aprenentatges. Hem de partir que hi ha uns riscos potencials i que és important que els coneguem, que els tinguem ben detectats per poder-los combatre. Però els videojocs tenen unes característiques que fan que ens hi sentim enganxats: tenen un objectiu clar, uns reptes ben definits que són progressius, que tinguis una sensació de progrés, que l'error no estigui penalitzat. Tots són elements que els podríem traslladar al món educatiu. També hi ha els anomenats 'serious games' o jocs seriosos, pensats per un ús més enllà del propi entreteniment. Per altra banda, hi ha el tema de passar d'un paper passiu a un paper més actiu, com a creadors de videojocs. En aquest sentit, imparteixo una assignatura que es diu Gamificació i videojocs, on aprenem a crear videojocs destinats als futurs alumnes".
