26 de maig de 2020
26.05.2020
Diari de Girona

Consells bàsics per mantenir la motivació per estudiar des de casa

Després de dies i setmanes de confinament, els infants pateixen les lògiques conseqüències i la manca de concentració ?Els experts ens aconsellen seguir una sèrie de mesures per mantenir el treball escolar

25.05.2020 | 23:23
Els menors estan patint de manera especial aquest confinament.

Al principi del confinament estudiar a casa i fer els deures sense haver d'anar a l'escola es va convertir, en alguns casos, en unes hores d'entreteniment que els nens i nenes afrontaven amb il·lusió per allò de la novetat. Amb el pas dels dies i les setmanes lògicament la motivació i la concentració han anat decaient. Entra dins de la normalitat donat que tots plegats hem començat a patir un cansament mental que té les seves conseqüències.

Segons un estudi divulgat per la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), cada vegada costa més als infants mantenir la motivació per seguir estudiant des de casa. «Els nens no estan en una situació d'aprenentatge ideal o òptima», afirma Amalia Gordóvil, professora col·laboradora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC, que recorda que l'estat emocional influeix en el procés d'aprenentatge, «i que és evident que estem vivint una situació en què la por, la tristesa o la ràbia són presents en la vida de moltes persones», assenyala la doctora en Psicologia. Així queda recollit en aquest estudi divulgat per la UOC arran del confinament amb motiu de l'estat d'alarma per la pandèmia del covid.19.

Igualment, s'ha posat de manifestat que aquesta situació entre els infants que han de seguir estudiant a casa també l'afirmen estudis com el que es va publicar fa només unes setmanes a The Journal of Pediatrics, en què es conclou que els tres símptomes que els infants van tenir més durant el confinament a la Xina van ser la irritabilitat, la tristesa i la depressió. Els pares evidenment poden jugar un paper fonalmental en la motivació dels seus fills i, per aquest motiu, hi ha una sèrie de consells i pautes que poden seguir. Per exemple, pel que fa als horaris amb temps lliure com quan anaven a l'escola. Cal seguir uns hàbits i unes rutines. Després, és important «destinar un temps del dia per passejar, jugar o fer activitat física en espais exteriors, ara que les mesures de confinament s'han flexibilitzat». Les tardes són més adequades per llegir, escriure, pintar, escoltar música, fer feines conjuntes o connectar-se virtualment amb amics i familiars, segons Adriana Ornellas, professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació i coordinadora del grup de recerca eTIC de la UOC.

També cal fomentar la concentració dels nens amb espais fixos. Segons Adriana Ornellas, la clau per aconseguir la motivació dels infants és promoure activitats d'aprenentatge que incloguin les cinc «C»: context, creativitat, curiositat, control i col·laboració.

Seguint amb aquest pla de motivació cal fixar objectius petits i concrets. Per fomentar la motivació dels infants, podem concretar objectius que no siguin gaire ambiciosos. D'aquesta manera, seran assolibles «i ells mateixos veuran que van aconseguint alguna cosa», assenyala Zenaida Aguilar, professora col·laboradora del màster universitari de Psicologia Infantil i Juvenil: Tècniques i Estratègies d'Intervenció de la UOC. No obstant això, també ens adverteix que si es fa el contrari posant un llistó molt alt només obtindrem com a resposta la frustració dels infants. «En la situació actual, la prioritat del nostre cervell és adaptar-se i sobreviure. Ens hem d'adonar que els ritmes seran diferents i no podem pretendre que estudiïn tant com quan anaven a l'escola cada dia», afirma.

Un altre consell que ens donen és adaptar-se a l'infant ja que les necessitats, els interessos i les maneres d'aprendre de cada nen són diferents, i tenir-ho en compte és un avantatge a l'hora de motivar-los. «No tots els nens tenen la mateixa capacitat d'atenció ni la posen en pràctica de la mateixa manera», explica Aguilar. Per això considera que és important que els pares s'adaptin a les necessitats dels seus fills i suggereix que els ho preguntin a ells mateixos.

I finalment ens aconsellen ser «congruents». Si a casa tothom sap els horaris dels altres i els respecta, serà més fàcil mantenir un ordre necessari. «És fonamental ser congruent amb el que s'ha pactat. Al cap i a la fi, el més positiu que ens deixa aquest confinament és la possibilitat de connectar amb els nens i les nenes i que sentin la nostra presència, però aquesta presència ha de ser de qualitat. Per això està bé poder dir "ara no puc" o "aquesta estoneta és per a mi"», afirma Zenaida Aguilar, que és psicòloga de l'Institut Carl Rogers, a més de professora col·laboradora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la Universitat Oberta de Catalunya.

Compartir a Twitter
Compartir a Facebook